Week06 施柏豪上課筆記

HTC Vive 設備使用說明與體驗

HTC Vive包裝盒內容：

Vive 頭戴式顯示器、Vive 控制器 (2)、基地台 (2)、串流盒

HTC Vive 把玩感想：

我記得上一次上課老師也讓我們了解虛擬實境體驗，不得不說之前上課介紹的Google Cardboard實在是一個小孩子版本的VR玩具，玩起來並不是很舒服。
HTC Vive的存在，讓人走進一個無邊境的奇幻空間，10°視角，90fps，解析度達2160 x 1200，頭盔孔洞達到32個，裏頭是紅外線感應器，搭配兩個燈塔掃描紅外線，偵測動作與位置，我必須要說，體驗逼真，很吸引人! 
不過老師上課時也提到，這台螢幕裝備售價2萬多，搭配老師自己帶的高規電競筆電，加起來也差不多10萬，跟微軟HoloLens的智慧眼鏡9萬多的售價有得拚! 
不過，一台是VR，一台是AR，取向不太一樣，能量產這兩台高科技玩具，只能說真是神奇!

Processing 程式實作

今天主要學習陣列的實作，是要做出一個打字遊戲，一個又一個英文字母方塊從螢幕上面往下掉落，使用鍵盤進行打字訓練。(不知道欸為什麼這個小遊戲讓我聯想到彈鋼琴節奏遊戲app)

首先需要從Proceesing軟體匯入聲音套件庫，到 youtube 選擇一個輕快的音樂下載成mp3檔，匯入Proceesing軟體，主要是作為配樂使用，到目前為止都能跟上進度。

但是當老師開始一步一步解說陣列的元素以及使用方式時，隨著程式碼變多，我感覺有點跟不上老師所講的內容，這部分我是覺得，因為老師寫程式熟練所以可以像喝水般的實踐想法，但是學生可能會因為語法、邏輯、理解、甚至是非預期錯誤而跟不上，到後面我已經在看著老師發呆了，老師希望我們能在每一節課有寫程式的感覺，的確今天也是有體驗到，但可能還是如同老師所講，程式碼盡量以一頁能呈現的功能進行介紹，學生比較不會資訊過載，這部分我相當同意~~

今日上課心得：

上完今天的課程我產生的想法是，人與人溝通如果是用說明、解釋的，話語的傳達會有侷限性，因為講的內容一多，對方就會開始逐漸遺漏前面的細節，如果說話的內容全部都能理解，則不會有此問題，但問題是教學本身，學生一定是對老師所表達的事無法100%掌握，才要向老師學習，每個人的先備知識不同、訊息處理轉化速度也不同，大方向比較好在極短瞬間理解，但是程式這種函式語法眉眉角角特多的知識結構，還是看影片回放比較有學習效果。葉老師上課可以 Live Coding 即時錄影、即時上傳這點，倒是蠻神威的! (已跪)

我曾經有學校教學經驗，教學時曾經使用Google問卷作學生上課心得統計，在這一門課葉老師使用zuvio這個即時反饋平台進行教學回顧與上課意見統計，感覺比Google問卷的實施方式靈活，統計圓餅圖看起來也不錯，以後可以繼續關注這zuvio的應用方式。